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在测试过程中，试样瓶身被固定在特殊制作的扭矩夹具上。这个夹具设计精巧，能够牢固地夹持住瓶身，确保在测试过程中不会晃动或偏移。夹具的底端则固装在测试箱体内的扭矩传感器上。当旋转瓶盖时，瓶身会随之转动，进而引起扭矩传感器的反应。通过传感器将这一反应转化为具体的扭力值，从而实现了对瓶盖扭力的精确测量。

为进一步深化和贯彻落实《双鸭山市中小学校（幼儿园）“推门听课”、赛课活动实施方案(试行)》文件的精神及要求，了解小学课堂教学的常态和现状，规范日常教学的常规和行为，发挥教研工作的引擎作用和效能，为教育实践提供必要的支持和指导。6月20日上午，马云增院长、于华副院长带领小学和学前教研部部分学科教研员一行6人，深入市实验学校小学部开展“推门听课”活动。

此次听课活动没有提前部署，以随机、随堂的方式，对照实验学校1——4年级课程表，马云增院长、于华副院长和各学科教研员走进不同年级和班级，共听取了六位教师的课堂教学，同时查看了授课教师的教案书写情况，查阅和记录了学校中层以上领导干部的听课笔记。

听课之后，学校业务校长、教研主任、教务主任、授课教师以及同学年教师近50人进行了集中交流和反馈。马云增院长首先强调了本次“推门听课”活动的重要意义和目的，于华副院长对教师课堂中存在的问题和不足提出了要求和建议，各学科教研员针对复习课型和特点、讲授方法和策略、学习效果和评价等方面进行了点评。于秀丽副主任指出教师要明确语文复习课的目的，要帮助学生建立对知识的条理化、综合化及系统化的梳理和分类，使学生对已学知识加深理解、牢固掌握并灵活运用；数学教研员鲁琨指出教师的教学方法要灵活多样，否则就会出现学生注意力不能长时间集中，个别学生开小差的现象；道法教研员路晓琨指出小组合作探究活动环节，可操作性不强，合作时间较短，学生参与度不高，教师评价不及时不到位；科学教研员郑璐璐指出复习课堂缺少新意和亮点，大部分学生的兴趣和热情没有被激发和调动起来。

最后，马云增院长结合此次“推门听课”活动对学校和教师提出了六点要求：一是学校要努力营造比、学、赶、帮、超的良好教研态势，要以“推门听课”活动为契机，促进教师之间的相互学习和共同进步，帮助并鼓励教师在教学中创新和突破，不断发现和挖掘自身潜能，形成自己独特的教学风格和特色；二是要将推门听课活动作为学校常态工作来抓，严格落实市教育和体育局关于“推门听课”活动的有关要求，进一步加大听课力度，高质量完成本校推门听课活动任务，要做出成效并凸显特色；三是坚持问题导向，认真查找教师在教学活动中的不足，加强复习课教案的检查力度，不断提高课堂教学质量，达成复习课查缺补漏和提高巩固的作用；四是每位教师都要写好教案备好课，学校层面要加强教案的检查与评价，以“抓重点”、“破难点”、“创亮点”为宗旨，引领广大教师探索大单元教学和跨学科学习的设计与实践，拓展校本研修特色之路；五是建议教师加强思维导图的研究与应用，在教学实践中不断提升思维导图的绘制技巧和应用能力，注重学法指导，帮助学生构建思维导图的内容和结构，通过学生对思维导图的修改与完善，实现知识的梳理与重组；六是教师要持续提升被听课的底气和勇气，坚决克服“绕”、“躲”、“怕”等为难情绪。要不断修炼教学基本功，努力提升自身专业素养，以坚定的教育信念和责任心，积极参与评课研讨活动，以乐观向上的心态迎接每一次被听课，并从中汲取经验，不断提高和进步。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。“推门听课”是对教师日常课堂教学的抽样调查和督促什么叫杠杆资金，是为了打造真实、朴实、扎实而有效的小学常态课堂；是坚持立德树人的根本、坚守以学论教的原则，是为了加快学校以素养为导向的课堂教学转型，更是为了切实指导和帮助教师不断改进教学行为，从而稳步提高我市小学教育教学的水平和质量。

发布于：北京市